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Freitag, 23. Juni

Describing your day in German…
Some Revision Links

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Mein Tag von… – My Day by …

  • Was machst du wann? – What do you do when?
  • Um —— klingelt mein Wecker. ⇒ At — my alarm clock rings.
  • Ich dusche (mich) um ——–. ⇒ I shower at —–
  • Um —- frühstücke ich. ⇒ At —- I have breakfast.
  • Um — gehe ich in die Schule. ⇒ At — I go to school.
  • Um — habe ich Deutsch/Englisch/Erdkunde… ⇒ At — I have German/English/Geography.
  • Um —- mache ich Hausaufgaben. ⇒ At — I do homework.
  • Ich telefoniere um — mit Freunden/Freundinnen. ⇒ I call my friends at —.
  • Ich übe um —- Klavier/Gitarre/Flöte/Geige. ⇒ I practise piano/guitar/flute/violin at —.
  • Ich gehe um — zum —-training. ⇒ I go to –training at —.
  • Ich lese um —. ⇒ I read at —.
  • Dann schlafe ich. ⇒ Then I sleep.

 
Extra Notes

  • Ich habe keinen Wecker. – I have no alarm clock.
    Ich wache um sechs Uhr auf.-  I wake up at 6 o’clock.(I wake at 6 o’clock up!)
  • Am Abend um 8 Uhr dusche ich mich. – In the evening at 8 o’clock I have a shower.
  • Ich frühstücke, dann putze ich die/meine Zähne. – I have breakfast, then I clean my teeth.
  • sich an/ziehen – separable reflexive verb – to dress oneself
  • Ich ziehe mich um halb acht an. – I get dressed at ½ past 7.
  • Um halb neun haben wir eine Doppelstunde Erdkunde. – At half past eight we have a double period of Geography.
    Cornflakes = all purpose German word for cereal!
  • Um acht Uhr esse ich Frühstück. – At 8 o’clock I eat breakfast.
  • Ich esse Cornflakes/Müsli/Toastbrot/Eier. – I eat cereal/muesli/toast/eggs.
  • Um zwanzig nach zehn haben wir Pause. – At 20 past 10 we have recess.
  • Um zwanzig nach zwölf haben wir Mittagspause. – At 20 past 12 we have lunch break.
     
    Das ist eine Hausaufgabe! Am Mittwoch checke ich eure Arbeit. – This is a homework task. On Wednesday I’ll check your work.

Mittwoch, 21. Juni

Telling the Time and Describing your Day
Revision Links

Kapitel 5 – Um sieben Uhr
Audio 1.34
Nadjas Tag
Mutter: Und jetzt (now) die Spaghetti … 10 Minuten.
Mutter: Nadja! Komm! Frühstücken!
Nadja: Ja, ja, ich bin ja schon da.  - Here I am!
Mutter: Guten Morgen!  
Nadja: Morgen.
Lehrerin: Nadja, kann ich dir helfen? – Can I help you?– verb: helfen
Nadja: Ja, das verstehe ich nicht. – Yes, I don’t understand this. – verb: verstehen
Nadja: Oh, schon halb drei. Jetzt die Hausaufgaben. Mal sehen … Deutsch und Biologie. … Okay. Ich fange mit Bio an.
Note: halb drei = half past 2
Mal sehen = let’s see.
Ich fange mit Bio an – I’ll start with Biology.
an/fangen – separable verb – Ich fange an – I begin.
Ich fange mit Mathe an.
Ich fange mit Deutsch an.
 
Mutter: Nadja, es ist schon sechs Uhr. Denkst du an Oma? – Are you thinking about Grandma? – Have you remembered Grandma? – denken = to think | denken an – to think about something
Nadja: Ja, ja.  
Oma: Schmidt?  
Nadja: Hallo Oma. Ich bin’s, Nadja. – It’s me.
Oma: Hallo, Nadja!  
Nadja: Alles Gute zum Geburtstag.  - All the best for your birthday.
Oma: Oh, vielen Dank. Das ist aber nett, dass du anrufst … – That is really nice, that you are ringing – 
an/rufen – to ring up.
Ich rufe dich an. – I ring you up
Du rufst mich an. – You ring me up.
Ich rufe dich am Abend an. – I’ll ring you in the evening.
Du rufst mich am Samstag an. – You ring me on Saturday.
Verbs for everyday activities and events

  • frühstücken – to eat breakfast – Um halb acht frühstücke ich.
  • kochen – to cook – Um sechs Uhr koche ich Nudeln.
  • machen – to make or do – Um fünf Uhr mache ich Hausaufgaben.
  • telefonieren – to telephone (mit) – Um acht Uhr telefoniere ich mit Freunden.
  • klingeln – to ring (a bell, an alarm clock) – Der Wecker klingelt um Viertel vor sieben.
  • duschen – to shower – Um sieben Uhr dusche ich mich.
  • gehen – to go – Um acht Uhr gehe ich in die Schule.

 
Was machst du wann? – What do you do when?

  • Um —— klingelt mein Wecker.⇒ At — my alarm clock rings.
  • Ich dusche um —.⇒ I shower at —–
  • Um —- frühstücke ich. ⇒ At —- I have breakfast.
  • Um — gehe ich in die Schule. ⇒ At — I go to school.
  • Um — habe ich Deutsch. ⇒ At — I have German.
  • Um —- mache ich Hausaufgaben. ⇒ At — I do homework.
  • Ich telefoniere um — mit Freunden/Freundinnen. ⇒ I call my friends at —.
  • Ich übe um —- Klavier/Gitarre/Flöte/Geige.⇒ I practise piano/guitar/flute/violin at —.
  • Ich gehe um — zum —-training.⇒ I go to –training at —.
  • Ich lese um —. ⇒ I read at —.
  • Dann schlafe ich.⇒ Then I sleep.
     
    6.30 ⇒ Es ist halb sieben.
    7.00 ⇒ Es ist sieben Uhr.
    7.15 ⇒ Es ist Viertel nach sieben.
    7.30 ⇒ Es ist halb acht.
    7.45 ⇒ Es ist Viertel vor acht.
     
     
    die Uhrzeit ⇒ die Uhr – clock ⇒ die Zeit – time
    Wie spät ist es? ⇒ How late is it?
    What’s the time?
    6.30 ⇒ Es ist halb sieben.
    7.00 ⇒ Es ist sieben (Uhr).
    7.15 ⇒ Es ist Viertel nach sieben.
    nach ⇒ after, past
    Ich gehe nach Hause ⇒ I’m going home.
    Ich fahre nach Sydney. ⇒ I’m going to Sydney.
    7.30 ⇒ Es ist halb acht.
    7.45 ⇒ Es ist Viertel vor acht.
    vor ⇒ to, before
    vor ⇒ in front of

Juni, 2017

  • Freitag, 2. Juni – School subjects (Schulfächer) • School vocabulary • Questions and answers about school subjects • Link to Tiny Cards on school subjects
  • Montag, 5. Juni – School subjects, continued • Revision presentation – Keine Panik! • Four methods for describing your attitude to anything in German: (1) sein + adjective; (2) finden + adjective (3) mögen (to like); (4) Etwas macht Spaß. 
  • Mittwoch, 7. Juni – ZERO POSITION WORDS: und, aber, denn • POSITION ONE WORDS: trotzdem, deshalb, außerdem • Introducing the nominative and accusative cases • Many example sentences with nouns relating to school objects (Schulsachen)
  • Freitag, 9. Juni – How to learn vocabulary • Several recommended methods • My traffic light system • Friends, acquaintances and strangers • Link to “Tim ist Tom” story and audio
  • Mittwoch, 14 Juni – Lots of revision quizzes and Tiny Cards • Nominative versus accusative • Using ein/eine/einen • Quiz with animal names • Quiz on school vocabulary • Jumble Kahoot preview link for learning and practising genders 
  • Mittwoch, 21. Juni – Telling the time, describing your day, revision links 
  • Freitag, 23. Juni – Describing your day in German with clock times and simple sentences ⇒ Hausaufgabe

Mai, 2017

  • Mittwoch, 3. Mai – Forming questions in German • Tiny Cards • Regular verb conjugation handout
  • Freitag, 5. Mai – Forming yes/no questions in German • Forming questions using the “w” words • Forming questions in the familiar address versus the formal address • Conjugation of sein and haben • Tiny Cards on the familiar and formal address
  • Montag, 7. Mai – Conjugation of regular verbs • Tiny Cards to practise this concept • Downloadable handout on regular verb conjugation • Interactive quiz on regular verb conjugation
  • Freitag, 12. Mai – More on regular conjugation • Example sentences for gehen, schreiben and finden
  • Mittwoch, 17. Mai – School things (Schulsachen) • Forming the plural in German (9 methods with examples, don’t panic) • Saying that you are good at something in German (or not so good) • Link to Tiny Cards on school items (Schulsachen)
  • Freitag, 19. Mai – Regular verbs • Link to Kahoot • Range of yes-no questions with possible answers • Tiny Cards on Schulsachen
  • Montag, 22. Mai – Kapitel 2 – “Lernst du Deutsch?” • Ten plural building methods • Handout on plural building • Tiny Cards on plural building
  • Mittwoch, 24. Mai – Describing the school day • Creating questions and thinking up answers about school in German • Conjugation of lernen (regular verb) • in der ersten Stunde = in the first period → describing the whole school day
  • Mittwoch, 31. Mai – Adjectives for describing school subjects • Describing school subjects • Range of sample sentences for describing attitudes to school subjects • Conjugation of the irregular verb mögen – to like

Klasse 7 – Von Tag zu Tag 2017

  • April, 2017 – Steckbrief handout • Chapter 4: “Wer bist du?” • Stating the date of your birthday • Feedback on Steckbrief • Posing questions in both familiar and formal address forms • Giving praise in German • Word order • Using the word “gern” • Conjugation • Tiny Cards sets • Various revision quizzes • Conjugation pointers • Using the “w” question words in German
  • Mai, 2017 – More on forming questions in German • Employing the familiar and formal address in posing questions • Regular verb conjugation with handouts, interactive quizzes and Tiny Cards for revision • Building plurals in German (a cruel plethora of variations!) • School things (Schulsachen) with Tiny Cards link • Describing the school day • Describing school subjects using adjectives, the verb finden (to find, to think) and the verb mögen (to like)
  • Juni, 2017 – School stuff (Schulsachen) and school subjects (Schulfächer) • Links to Tiny Cards • Four methods for describing one’s attitude to something • ZERO POSITION words (und, aber, oder, denn) • Hints on learning vocabulary • Revision quizzes • Telling the time • Describing your day
  • Juli, 2017 – Was machst du nach der Schule? – What do you do after school? • Ein Traumtag – A Dream Day • Text with explanation of word order
  • August, 2017 – Horrortag oder Traumtag? – Eine Klassenarbeit
  • Oktober, 2017 – Using the word “gern” • Using “finden” with an adjective • Introduction to houses and rooms • Introduction to cases in German: nominative, accusative and dative